"Evaluación significativa en el marco de instituciones inclusivas y reflexivas" es el nombre de un seminario de posgrado en el que doctorandos, maestrandos, investigadores y docentes interesados podrán conocer y reflexionar acerca de las prácticas de evaluación significativas. Estará a cargo de la doctora Nora Marlia.
La propuesta se dictará en el marco del doctorado en Educación en la Diversidad que ofrece la Facultad de Educación de la UNCuyo. Se realizará de manera remota y sincrónica a través de la plataforma Meet, los viernes 13, 20, 29 de septiembre; 4 y 11 de octubre, de 17 a 21.30. Los interesados en participar podrán inscribirse, hasta el 9 de septiembre, a través del siguiente formulario online: https://forms.gle/o4RVLtaR4kJcKBFcA
Destinatarios: Doctorandos, maestrandos, investigadores y docentes interesados en conocer sobre las prácticas de evaluación significativas en el marco de Instituciones educativas, inclusivas y reflexivas
Para más información e inscripciones se puede escribir un correo electrónico a doctoradoeducacionfed@gmail.com
Sobre la temática
La evaluación significativa es una tarea compleja e interrelacionada con el proceso de enseñanza y aprendizaje. Adoptar una concepción sobre la evaluación, sistematizarla, desarrollar sus aspectos sustantivos, supone la consideración de principios pedagógicos y filosóficos, además de decisiones dirigidas a la mejora de la calidad educativa. En tal sentido, la educación constituye una herramienta indispensable para que la sociedad pueda avanzar hacia esa construcción.
La evaluación se concibe para conocer, comprender y mejorar el progreso del alumno en función de los saberes fundamentales esperables, hacer más consciente el camino a seguir y reorientar la enseñanza y el aprendizaje. Como práctica pedagógica y social, implica una actividad que se desarrolla siguiendo usos, costumbres, formas de realización, bajo el sustento de ideas que le confieren ciertas características al proceso educativo. De ahí la importancia de reflexionar sobre el sentido de la evaluación para someter a discusión los supuestos que implícita o explícitamente dirigen la acción en las aulas y que promueve o no la formación esperada.
Sobre la disertante
Nora Marlia es profesora y licenciada en Ciencias Naturales, diplomada en Sistemas de Evaluación Educativa y doctora en Ciencias de la Educación, con especialidad en Evaluación de los Sistemas Educativos.
Se ha desempeñado y desempeña en cargos de gestión, tanto en la DGE como en la Universidad Nacional de Cuyo, En DGE durante 16 años como equipo técnico en Curriculum y evaluación, y como Directora de Evaluación Provincial. En la UNCuyo es actualmente directora del DAD y participa coordinando diversos proyectos y programas de articulación, vinculación e investigación educativa. Es docente con desarrollo profesional y académico vinculado con la Didáctica de las Ciencias Naturales y Exactas y la Educación Ambiental en el Nivel Universitario.
Se desempeña como miembro de consejos consultivos, también como miembro del Instituto de Ciencia, Tecnología y Creatividad en Educación dependiente de la Facultad de Educación. También como comité académico y de evaluación de diferentes congresos y eventos académicos
Ha dirigido y dirige tesis de posgrado vinculadas a la evaluación institucional, desempeño docente y didáctica de las Ciencias Naturales. Posee numerosas publicaciones, artículos académicos y de divulgación científica. Participa desarrollando conferencias, jornadas de formación docente y talleres, como expositora.
